Историческая проза юрия мушкетика

Историческая проза Юрия Мушкетика Известно, проблематика и жанровое своеобразие что Юрий Мушкетик начинал как исторический беллетрист. В 1954 году «Советский писатель» выдал его роман, который был сразу переведен на русский язык и вышел в этом же году в «Молодой гвардии» — предназначался тогдашней трехсотлетней даты. Роман был первой печатной книгой писателя и получил довольно широкую прессу — о нем писали «Днепр», «Октябрь», «Смена» и многочисленные республиканские и областные газеты. Интересные и названия тех статей: «Великая дружба», «Повесть о большой дружбе», «Повесть о великом единении», «Повесть о верном сыне украинского народа» — даже через самые названия можем узнать: и автор, и рецензенты подгоняли произведение под тогдашнюю конъюнктуру. Конечно, серьезно, по-мислительска разобраться в таком очень сложном историческом дуэте, которым был длительный акт отношений между Семеном Палием и Иваном Мазепой (одно только их взаимную переписку, помещенное в летописи Величка, так много об этом говорит), писатель еще не только не в силах, но и в тогдашних условиях, когда роман писался, и не мог, ведь степень исторического мышления той поры определялся «Тезисами», которые немного отбегали от позднейших цитатник Мао, то есть историческая истина создавалась априорно, а факты и события, особенно оценки тех или иных явлений, согласно подгонялись под эти нерушно правила — практика, длительному до нашего времени и которая лишала смысла любой самостоятельный исторический опыт, что и привело, в конце концов, не только в полный упадок исторического мышления, но и сведения исторической науки к идеологическому примитива. Однако в этом романе, что теперь с только историко-литературным фактом определенной эпохи, то есть того времени, когда он был написан, Юрий Мушкетик определил одну из основных своих эстетических принципов: строить сюжет на супротилежностях двух несоизмеримых характеров — это качество мы вимичаемо во всех последующих романах и повестях писателя, построенных на историческом материале. Читать далее


А. димарова и волошин — преемственность географических образов крыму в «поэме о камне»

А. Димарова и Волошин: преемственность географических образов Крыму в &bdquo ; Поэме о камень " Заявленная тема предусматривает освещение проблемы, которая в связи с творчеством А. Димарова пока не получила должного осмысления. Речь идет о Крыме, но не как художественный компендиум впечатлений Димарова. Более значимым, на наш взгляд, является сопоставление реального географического пространства и географического пространства повествования. Важность и актуальность такого рода исследования несомненна, поскольку географические образы, географическое пространство, в котором находятся герои, вписываются в широкий не только художественно-географический, но и идеологический контекст. Напомним, географическое пространство как сфера философских размышлений активизировалась в конце ХIХ — начале ХХ в. Свидетельством тому слова Ш. Бодлера о В. Роберта: „ художник должен замысел показать ... религию, философию, науку и искусство, освещающие Европу. И к тому же изобразить каждый из европейских народов фигурой со своим географическим местом на картине ... "(подчеркнуто нами — Т. Щ.). Внутренняя потребность в создании именно географических по содержанию образов чувствуется в рассказах Волошина о своем путешествие европейскими странами, когда по его определению жил желанием проникнуть в „ душу города «„ мировой столицы» (Париж), а следовательно и в „ душу народа ". Со временем увиденное было озвучено как поетологичний принцип: „ Одним из основных элементов моей натуры была необходимость копировать природу в ее отдельных осколках, случайных и характерных. Лишь после долгого и упорного изучения куске травы, камня, ветви, поверхности стены, я был подхвачен, словно потоком, необходимостью творить свое ". Проблема художественно-географической образности актуализировалась в конце 50-х гг., Когда в исследовании Гастона Башляра „ Поэтика пространства ", было привлечено методологическая внимание к пространству дома, „ прирученных "мест, которые раньше выпадали из собственно географического анализа и рассматривались только как исходная точка или субстрат для дальнейших теоретических и методологических конструкций. Читать далее


Сонеты шекспира в контексте английского искусства конца xvi — начала xvii века

Курсовая работа Из зарубежной литературы Сонеты В . Шекспира в контексте английского искусства конца XVI — начала XVII века План Введение Раздел I. Общая характеристика английского искусства конца XVI — начала XVII в. 1.1. Развитие гуманистических идей в литературе 1.2. Английская живопись и архитектура Раздел II. Сонеты Шекспира в качестве вклада в английское и мировое искусство 2.1. Основные мотивы. Тематический раздел 2.2. Сонеты на фоне изобразительного искусства. Соответствие их ренессансным идеалам Выводы Список литературы Приложения Введение Темой работы является исследование процесса синтеза изобразительных искусств и литературы времен английского Возрождения с акцентом на участие в нем Шекспира, в частности его сонетов как своеобразных миниатюрных портретов в стихотворной форме. Работа является актуальной потому, что почти невозможно найти такое исследование, которое бы показывало, как Шекспир, одновременно с представителями живописи и архитектуры, способствовал утверждению гуманистических идей Ренессанса и боролся против закостенелых принципов религиозности, присущих эпохе Средневековья. Поскольку драматические произведения писателя уже достаточно изучены, то для раскрытия темы актуальнее было использовать сонеты — своеобразные стихотворные портреты эпохи. В работе сначала рассматривается вопрос зарождения идей Возрождения, уже в XVI. окончательно и прочно утверждаются в Англии. Идеи эти не сразу воспринимаются широкими кругами английского общества. Однако со временем они приживаются, и вместе с ними начинает развиваться национальный язык, национальная культура, на территории которой Уильям Шекспир сформировался как писатель. Кроме того, Шекспир творил на уже готовой основе, можно сказать, на опыте своих предшественников, среди которых Т. Уайт и Х. Сарре — первые английские поэты, познакомили общество с поэзией Ф. Петрарки, Т. Кэмпион и Дж. Гаскойн, в чьем творчестве вместо привычных религиозных мотивов возникает любовь со всем многообразием чувств, которые оно порождает. Произведения С. Даниэла, Х. Констебла, а особенно С. Спенсера оказали сильное влияние на последующие поколения, среди которых был В. Шекспир, Дж. Лили, Ф. Сидни, Т. Кид, Р. Грин и К. Марло. С именем последнего связано тема авторства Шекспира, которая и сегодня еще не исчерпанной. Как и литература, английский изобразительное искусство времен Шекспира полностью восстанавливало независимое положение. Читать далее


Влияние украинской аутентичности на развитие французского сюрреализма

Влияние украинской аутентичности на развитие французского сюрреализма Андре Бретон рассматривал сюрреализм как способ мировосприятия , который распространяется независимо от государственных границ. Тем не менее, французские исследователи активно берутся за опровержение этого тезиса, и утверждают, что именно Париж стал уникальным автором классического сюрреализма в бретонивському понимании. С этим спорить не приходится: открытие Андре Бретона остаются открытиями Андре Бретона. Впрочем, мировое искусство в это время могло дать не менее интересные своеобразные образцы сюрреализма, который мог развиваться от толчка французского, а мог и частично питать этот французский поиск. Рассмотрим сначала точку зрения французской исследовательницы Ж. Шенье-Жандрон. Она утверждает, что, одновременно с бретонивською, в 20-х годах ХХ века сюрреалистические группы возникали разве что в Бельгии и Югославии. Зато взрыв сюрреалистической активности за пределами Франции приходится, по словам исследовательницы, на 30-е годы. Впрочем она позиционирует этот взрыв как «бесконтрольно распространено пламя, распыление идей», а не целостный движение. Сюрреалистические группировки 40-50-х годов французский критика считает еще более рыхлыми, можно сказать, такими, только тяготели к сюрреалистического типа создания, однако явлениями в истории литературы не были. Ж. Шенье-Жандрон предлагает несколько возможных вариантов отслеживания такой связи, которые интересуют нас прежде всего своей разносторонностью: это возможность поиска путей распространения эстетический новаций и нередко взаимного влияния (что, по нашему мнению, представляется наиболее оправданным ); второе предложение предусматривает принятие за основу классического сюрреализма бретонивського образца, и уже потом фильтрования через его теоретические параметры тех или иных зарубежных практик; наконец, третий вариант рассмотрения сводится к тому, чтобы признать уникальность французского сюрреализма как целостного и исключительно новаторского явления 1 половины ХХ века, однако расценивая при этом сюрреализм как одну из форм «подрыва», которая может возникать в разное время и в разных местах (мол , во времени, о котором идет речь, стрелки сошлись именно на Франции). Читать далее


Биография григория кочура часть 2

Пишите, в крайнем случае, с сообщением о том, что письмо отдан адресату, есть такой способ. Кочур ". Вскоре (1956) Григорий Порфирьевич прислал мне второе письмо: " ...В Киеве я видел однотомник Тувима, да и вообще много интересного. Посылаю Вам следствие моего сидения над чехами — два стихотворения Петра Безруча. 1. «Читатели стихов». 2. «Успех» ... « Стихотворение» Читатели стихов «опубликован в серии» Жемчужины мировой лирики «, Петер Безруча» Силезские песни «(1970), а» Успех "еще нигде не напечатанный, его нет и в последнем сборнике переводов Кочура «Второе эхо» (1991). Почему? Может, через подтекст? Подаю полный текст стихотворения: Успех Пел я, критика хвалила, Мол, трогательные песни. Нет, мигает только тусклый память Души, лишь огоньки блудные. Говорили: Что за самобытность! Могущество признали мою. Нет, я в Силезии родился, В том затравленного края. Читали стихи эти и пражане, Звучали аплодисменты и там. За что? Что где-то жила Маричка? За то, что горло сжали нам? Если бы в Бескидах запылала От факелов мгла немая, И пение мой играл в шага лавам Где и я шел бы со всеми. Если бы ты, великану закован Народ усыпленный, без прав, Из песен моих научился такого — Я бы сказал: хорошо я пел. Как человек одаренный, патриотическая, разносторонних взглядов, Кочур не мог быть в стороне литературного процесса 60-х годов. Он продолжал трудиться упорно и продуктивно (переводы, рецензии, заключения сборников, выступления-лекции перед молодыми переводчиками и поэтами в помещении Союза писателей Украины) работал с жаром одержимого. Познакомился со многими «шестидесятниками» и охотно поддерживал общение. Двери его дома в Ирпене были открыты для всех без исключения. Это какой-то мере ослабило здоровья, он почувствовал себя эмоционально уставшим. "27. VI. 1965 Дорогой Николай Александрович! Давно уже прервалась наша переписка. Читать далее


Футуризм и барокко — оси пересечения

Футуризм и барокко: оси пересечения Футуризм заключался не только на изображениях машин, моторов и других изобретений. Вообще речь шла о перемене содержания, тесно связано было с пониманием новой действительности, а также о перемене материала, с помощью которого был выражен этот смысл. Материалом, а одновременно орудием творчества футуристов-поэтов было ничто иное, как слово. Само слово стало объектом экспериментирования, и не только в отношении его содержания, но также к способу его графического изображения. Литературе футуризма присуща была склонность «иконизуваты вербальный знак». Этот образ должен быть прямой аналогии с реального явления, сокращением, синтезом, квинтэссенцией, независимой от содержания. Подобно в иконе, так и в поэтическом образе план содержания и план выражения имели взаимно проникать. Футуристы обращают большее внимание на форму произведения, чем на содержание. Уклад букв, слогов, слов и шрифты отвлекали внимание от содержания, в пользу визуализации собственно формы. Материализации языка служили совпадения слов в стиле «пространство-ничто», «зубы-лампы», а также слова, которые описывали шум, запах, вес и другие физические свойства предметов. Действительно трудно найти какой-то конкретный смысл в стихотворении, скомпонован из обломков слов или эллиптических конструкций или фраз с деформированными союзами. Возникает впечатление, что слово еще не сформировалось или уже начало терять форму. Сутью становится сам процесс формирования содержания, например в стихотворении Михаила Семенко: "ГК бк вк дк нк тк ру оро в ? с? « Это произведение сосредоточиваются на отдельных буквах. Β др реализует принципиальную »не дифференцированность» формы и содержания. Происходит трансформация художественного языка, целой ее структуры. Это настоящая атака на грамматику, синтаксис, лексику. Читать далее


Проблематика изучения пообразного анализа текста в школе часть 4

Чтобы персонаж в процессе рассмотрения его предстал как конкретная индивидуальность, ученики должны прежде отчетливо представлять себе его внешность. Умение „ видеть "героя является одним из важных качеств развитого читательского таланта, поэтому формирование его нужной начинать уже с начальных классов. В связи с этим важную роль играет работа над портретом: отбор из текста деталей, осмысление их, выяснение значения для раскрытия внутреннего мира героя, качеств его характера. Итак, мы видим, что методически грамотный пообразний анализ, как никакой другой позволяет учителю полностью реализовать учебную, разливочных и воспитательную цель при изучении того или иного произведения, хотя, при преподавании зарубежной литературы в старших классах, учитель может попробовать показать ученикам другие методы анализа художественного произведения. Выводы На занятиях по зарубежной литературе применяются различные методы, приемы, формы, средства работы: рассказ, объяснение или лекция, сделанные учителем; классные беседы; доклады, выступления, сообщения, рефераты школьников; чтение отрывков из научных, научно-популярных, художественных или художественно-публицистических произведений (монографий, статей, воспоминаний, автобиографий, учебников из смежных предметов и т. п.); демонстрации различных образцов наглядности (произведений живописи, графики, скульптуры, просмотр фильмов или отдельных кадров из фильмов, слушания записей, работа с литературным картой и т. п.); запись учениками в тетради отдельных важных положений, которых нет в учебнике; проведение экскурсий в природу, на предприятие, по местам боевой славы, мест нахождения писателей и др. Отбор приемов определяется характером произведения, которое будет читаться, и педагогическими условиями (подготовленностью класса, материалом, который перед тем изучался на уроках литературы и смежных предметов или изучаться вскоре, опытностью и индивидуальными особенностями учителя и т. д.). Читать далее


Интимная лирика василия симоненко

План-конспект урока по украинской литературе для 11-го класса на тему Интимная лирика Василия Симоненко темы: Интимная лирика Василия Симоненко ЦЕЛЬ: — ознакомить учеников с интимной лирикой Василия Симоненко; раскрыть основные особенности произведений; — воспитывать у учащихся любовь к прекрасному, сопереживание, воспитывать чувство справедливости и честности, умения понимать чувства других людей; — развивать память, образное мышление, воображение, внимание, связная речь ТИП урока: изучение нового материала ОБОРУДОВАНИЕ: портрет Василия Симоненко; Структура урока:

  1. Сообщение учителем темы урока, его мотивация
  2. Особенности интимной лирики Василия Симоненко
  3. Чтение учениками стихов наизусть
  4. Подытоживая беседа
  5. Оценки, их мотивация
  6. Сообщение домашнего задания

Ход урока:

  1. Сообщение учителем темы урока, его мотивация
  2. Эстетическая концепция Симоненко занималась мощными этическими струями. Как моральный максималист, он трактовал человеческие добродетели за в высшей степени гуманистических ценностей.

Каждая личность — неповторимая, призвана реализовать свои духотворчи возможности, иначе его жизнь змарнуеться, НЕ осуществится в своей сути. Об этом говорится во многих стихах В. Симоненко («Ты знаешь, что ты человек ...", "Мир входящему! Кружево сказочное ... "), находя убедительное трактовка в лирике чисто интимных мотивов, прежде когда говорится о любви. Сегодня все для тебя — Озера, леса, степи. И жить спешить надо, Любить спешить надо — Смотри ведь не проспи! Любовь для поэта не просто чувство, что облагораживает душу, а основа полнокровного, содержательной жизни. Любовь «непрошеный и нежданная» так пленяет лирического героя, что он невольно приходит к выводу: «Я без тебя не могу жить!». Читать далее


Произведение жана поля сартра «тошнота» как философский роман

Произведение Жана Поля Сартра «Тошнота» как философский роман Ярким представителем литературы экзистенциализма, возникшая вслед за одноименным философским направлением, является, без сомнения, французский философ и писатель Жан-Поль Сартр. Он считал себя сторонником атеистического экзистенциализма и утверждал, что «атеистический экзистенциализм учит, что даже при отсутствии Бога бытия, в котором существование предшествует сущности, которое существует прежде чем его можно определить каким-либо понятием, а этим бытием является человек». То есть, основной точкой опоры сартровское экзистенциализма абсолютно свободный человек, сначала появляется, существует и только потом имеет возможность себя определить. Изучением философско-литературного наследия Сартра занималось много ученых, в частности Л. Андреев, Л. Филиппов, Т. Любимова, Я. Богданов, К. Долгов и другие. В литературе Сартр проявил себя как мастер новеллы, романа, эссе, драмы, а также как критик и теоретик. Однако философия и литературная практика у французского художника неразделимы. Наиболее последовательный исследователь наследия Сартра Долгов, например, утверждает, что «у Сартра форуме эстетики в« чистом »виде, поскольку не существует абсолютно философских и литературных трудов, его творчество — это своеобразный сплав литературы, искусства, философии, критики, публицистики». Несмотря на многочисленность работ, посвященных наследию Сартра, его литературная деятельность в основном воспринималась и исследовалась сквозь призму философских идей. Читать далее


Вторая балканская война

Воспроизведение истории каждой страны требует значительных усилий многих ученых как в Украине, так и за ее пределами. Для восстановления и развертывания исторического исследования в Украине, целесообразно использовать опыт и достижения отечественных исследователей, которые в течение десятилетий готовили научные издания, а также критически переосмыслили наследие зарубежных историков. Это касается кровопролитной, братоубийственной Второй Балканской войны. Некоторая часть научных материалов об этом историческом событии требует существенного пересмотра методологических основ и идеологических позиций, из которых в свое время рассматривалась роль и место данного события в историческом процессе Балканских стран. Нам необходимо проанализировать теоретические и методологические подходы, что нужно для глубокого и всестороннего изучения исторического события как в отечественной, так и в зарубежной историографии и тогдашней публицистике. В этом автор видит актуальность и новизну проблемы. Актуальным остается и стремление к выявлению тех или иных малоизвестных страниц данного вооруженного конфликта, включения их в комплекс фактов, событий и явлений, которые характеризуют данное событие. Этого требует и '' описательное '' направления данной курсовой работы, где акцентируется, в первую очередь, роль события в истории. Это является одним из методологических факторов данной работы, который наряду с историко-критическим анализом, сравнительным подходом в контексте историко-цивилизационного видения истории составляет методологические основы курсовой работы. Учитывая актуальность и сравнительно достаточное изученность данной проблемы, в качестве объекта исследования было выбрано Болгарию, Грецию, Румынию, Турцию, Сербию в период Второй Балканской войны. Читать далее